ብዛት ያላቸውን ጽሑፎች በማስታወስ የተዋናዮች ፣ የመምህራን እና የአዘጋጆች ሙያዊ ግዴታ ተደርጎ ይወሰዳል ፡፡ ግን አስፈላጊ ከሆነ እያንዳንዱ ሰው ከእንደዚህ ዓይነት ቁሳቁሶች ጋር ውጊያ ውስጥ መሳተፍ ይችላል ፡፡ ትግልዎ በፍጥነት ፣ በተሟላ እና ያለምንም ቅድመ ሁኔታ በድል እንዲጠናቀቅ ፣ ከበርካታ ወገኖች ንቁ ማጥቃት ይጀምሩ።
አስፈላጊ ነው
- - የመጀመሪያ ጽሑፍ;
- - ብዕር እና ወረቀት;
- - ዲካፎን;
- - ስላይዶች ከስዕሎች ጋር;
- - የጽሑፉን እውቀት የሚፈትሽ ሰው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ጽሑፉን ይተንትኑ ፣ ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ግልጽ ሀሳብ እንዳለዎት ያረጋግጡ ፣ እያንዳንዱን ቃል በትክክል ይገነዘባሉ ፡፡ ወደ ሎጂካዊ ብሎኮች ይሰብሩት ፡፡ በታሪኩ ሂደት ውስጥ አንጎል ማህበራትን ለመፍጠር ጊዜ እንዲኖረው ይህ መደረግ አለበት ፡፡ በተለይ ውጤታማ ለጽሑፋዊ ጽሑፎች አንቀጾችን በፍጥነት ለማስታወስ የሚረዳበት መንገድ ውጤታማ ነው ፡፡
ደረጃ 2
እያንዳንዱን አንቀጽ ብዙ ጊዜ እንደገና ይፃፉ ፡፡ እያንዳንዱን ሐረግ እንደገና በማንበብ እና ለራስዎ በመድገም በአስተሳሰብ ያድርጉ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ዓረፍተ-ነገሮችን ሙሉ በሙሉ ለመጻፍ በቃላቸው ፡፡ አጭር እረፍት ይውሰዱ ፣ የአሰራር ሂደቱን ይድገሙት ፡፡ በእያንዳንዱ አቀራረብ ፣ ጽሑፉን እየቀነሰ እና እየቀነሰ እንደሚመለከት ያስተውላሉ ፡፡ በተለይም ከመተኛቱ በፊት ይህንን መልመጃ ማከናወን በጣም ውጤታማ ነው ፡፡
ደረጃ 3
በመዝጋቢው ላይ ያለውን ጽሑፍ ያንብቡ. የጆሮ ማዳመጫዎን ይሰኩ ፣ ዘና ይበሉ ፣ መቅዳት ይጀምሩ። በታሪኩ ውስጥ ምን እየተከናወነ እንዳለ ስዕሎችን ወይም “ቪዲዮዎችን” በዓይነ ሕሊናዎ በመያዝ ብዙ ጊዜ ያዳምጡ። አጭር እረፍት ማድረግዎን እርግጠኛ ይሁኑ ፡፡ መረጃው በጭንቅላትዎ ውስጥ እንዲቀመጥ ለማድረግ ብዙ ጊዜ ይድገሙ ፣ ከዚያ ለተወሰነ ጊዜ እረፍት ይውሰዱ ፡፡
ደረጃ 4
ጽሑፉን የሚያሳዩ ወይም በተጓዳኝነት የሚያሟሉ ሥዕሎች ያሉት ስላይዶች በቃል ለማስታወስ ለማገዝ ተስማሚ ናቸው ፡፡ ይህንን ዘዴ በድምፅ መቅጃ ላይ ከመቅዳት ጋር ያጣምሩ። መልሶ ማጫዎትን ይጀምሩ ፣ ምስሎቹን እየተመለከቱ ያዳምጡ። ይህንን አሰራር ብዙ ጊዜ ይድገሙት ፡፡ ስዕሎችን ብቻ በመጠቀም ጽሑፉን ከማህደረ ትውስታ ይንገሩ።
ደረጃ 5
ጽሑፉን በፍጥነት እንዲማሩ ጓደኛዎን እንዲረዳዎት ይጠይቁ ፡፡ አብዛኛው ቀድሞውኑ ሲማር ይህንን ማድረግ ይሻላል ፣ ግን አንዳንድ ጊዜዎች ከማስታወስ ውጭ ይወድቃሉ። ሁለተኛው ሰው የማስታወስ ደረጃን ለመፈተሽ ብቻ ሳይሆን አስፈላጊዎቹን ጥያቄዎችም እንዲሁ ማድረግ ይችላል ፡፡
ደረጃ 6
ረጅም ጽሑፎችን በተሻለ ለማስታወስ ዕረፍቶችን መውሰድዎን ያስታውሱ ፡፡ የተቀበለው መረጃ መታወስ ያለበት “በዚህ ደቂቃ” ብቻ ሳይሆን እስከ ትክክለኛው ጊዜ ድረስ በማስታወስ ጭምር መያዝ አለበት ፡፡
