በጋዜጣ ወይም በመጽሔት ውስጥ የራስዎ አምድ ራስን ለመገንዘብ ብቻ ሳይሆን በእውነቱ ለእርስዎ በሚስብ ርዕስ ውስጥ በጥልቀት ለመጥለቅ እድል ነው ፡፡ በርዕሱ መሪ ሚና ለመደሰት ፣ ፅንሰ-ሀሳቡን ማዳበር እና ፕሮጀክቱን ማስጀመር ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ለእርስዎ ምድብ አንድ ጭብጥ ይዘው ይምጡ ፡፡ የተለመዱ እውነቶች ንግግሮችን እና ውይይቶችን ያስወግዱ ፡፡ እንዲሁም ችግር ፈጣሪዎች የሚባሉትን - ሩቅ የመጡ ችግሮች ወይም መልስ የሌላቸውን ጥያቄዎች መፍታት የለብዎትም (ከ “መጀመሪያ ምን መጣ - ዶሮ ወይም እንቁላል” ከሚለው ምድብ) ፡፡ Rubric የሚታተሙባቸውን ተፎካካሪ የሆኑ የመገናኛ ብዙሃን ጽሑፎችን ይተንትኑ ፡፡ ከእነሱ ጋር ተመሳሳይ ርዕስ በመምረጥ በአምድዎ ውስጥ ካሉ ተቃዋሚዎች ጋር መጨቃጨቅ ይችላሉ ፣ ወይም እስካሁን አናሎግ የሌለውን አምድ በመፍጠር ፍጹም የተለየ አንባቢዎችን ቡድን ለመሳብ መሞከር ይችላሉ።
ደረጃ 2
የርዕሱን ድግግሞሽ ያሰሉ። እሱ ራሱ ከህትመቱ ድግግሞሽ ጋር መመሳሰል የለበትም። ጥልቅ ምርምርን እና ጥልቅ ትንታኔዎችን የሚጠይቅ ከባድ ርዕስ ከመረጡ በመጽሔት ወይም በጋዜጣ ገጾች ላይ እምብዛም አብረውት ሊታዩ አይችሉም ፡፡ ትምህርቱ በእውነቱ ጥልቅ እና አስደሳች ከሆነ አንባቢው ርዕሱ እስከሚታተምበት ጊዜ ድረስ በትክክል በማሰበው ሥራ ተጠምዶ ይሆናል።
ደረጃ 3
የታዳሚዎችዎን ዓይነት ይወስኑ። ይህ ህትመቱን ቀድሞውኑ የሚያነቡ ሰዎች አካል ሊሆን ይችላል (ለምሳሌ ፣ በአጠቃላይ ለሴቶች በተነገረ መጽሔት ውስጥ ለወጣት እናቶች ርዕስ መፍጠር ይችላሉ) ወይም ለመጀመሪያው መጽሔት / ጋዜጣ የሚወስድ የኅብረተሰብ ክፍል ፡፡ ለእርስዎ ክፍል ሲባል ብቻ ጊዜ። የአንባቢው ሥዕል በተቻለ መጠን ዝርዝር መሆን አለበት-የእሱን ዕድሜ ፣ ጾታ ፣ ማህበራዊ ሁኔታ ፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ፣ የፖለቲካ አመለካከቶች ፣ ወዘተ ማወቅ አስፈላጊ ነው ፡፡ የተቀሩትን መለኪያዎች ሳያውቁ ከዓምድዎ ርዕስ ጋር የሚዛመዱትን በትክክል ይጥሉ ፡፡
ደረጃ 4
በክፍል ውስጥ በሚታዩ ጽሑፎች ውስጥ የአቀራረብ ዘይቤን እና ቋንቋን በሚመርጡበት ጊዜ ከላይ ያሉትን ባህሪዎች ያስቡ ፡፡ ቋንቋው ለተመደቡት ተግባራት በቂ እና በተመሳሳይ ጊዜ ለአንባቢው የሚረዳ መሆን አለበት ፡፡
ደረጃ 5
ለርዕሱ ስዕላዊ መግለጫዎች ምርጫዎን ይምረጡ ፡፡ ከፍተኛ ጥበባዊ ፎቶዎችን ማየት ከፈለጉ በክፍለ-ግዛት ውስጥም ሆነ ውጭ ብቁ የሆነ ፎቶግራፍ አንሺ መያዙን ያረጋግጡ ፡፡ ቀጥታ ስዕሎች ከፈለጉ ፣ ስዕላዊ (ሰአሊ) ለማግኘት አርታኢውን እንዲረዳ ይጠይቁ። ጽሑፎችን ውስብስብ ከሆኑ እቅዶች ጋር ለማጀብ የኮምፒተር ግራፊክስ ባለሙያ ብቻ ሳይሆን በተመረጠው ርዕስ ላይ “የተመደበለት” አማካሪም ያስፈልግዎታል ፡፡
