ብዙ ልጆች እህሎችን በመሰብሰብ እና በመርጨት ይደሰታሉ ፡፡ ከእህል እህሎች ማመልከቻዎችን ካቀረቡ ይህ እንቅስቃሴ ለልጁ የበለጠ አስደሳች ሊሆን ይችላል ፡፡ በተጨማሪም ይህ ዓይነቱ የፈጠራ ችሎታ የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ይረዳል ፣ ይህ ደግሞ የሕፃኑ አስተሳሰብ ፣ ንግግር እና ቅasyት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል ፡፡ የተሠራው ሥራ የቤቱን ውስጣዊ ክፍል ለማስጌጥ በግድግዳዎች ላይ ለተሰቀሉት ለዘመዶች እና ለጓደኞች የልደት ቀን ስጦታ ሆኖ ሊሰጥ ይችላል ፡፡ እናም እንደዚህ ዓይነቱ የፈጠራ ችሎታ አዋቂዎችን ግድየለሾች አይተውም ፡፡
አዘገጃጀት
ከ 1, 5-2 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በወላጆቻቸው መሪነት እና ቁጥጥር ስር ከእህል እህሎች ማመልከቻ ማቅረብ መጀመር ይችላሉ ፡፡ በመጀመሪያ በ A4 ሉህ ላይ አንድ ትልቅ ስዕል ማተም ያስፈልግዎታል ፡፡ ለልጁ ዕድሜ ተስማሚ የሆኑ የቀለም መጻሕፍት ለዚህ ተስማሚ ናቸው ፡፡ የእናት እና የሕፃን ሥዕሎች እንዲሁ ተስማሚ ናቸው ፡፡ ለመጀመር በጣም ቀላሉ ቅርጾችን ብቻ መጠቀም ያስፈልግዎታል-ፀሐይ ፣ ዶሮ ፣ የአበባ ማስቀመጫ ፣ ዓሳ ፣ የበረዶ ሰው ፣ ንብ ፣ አበባ ፣ ጃርት ፣ ቤት ፣ ዛፍ ፣ እንጉዳይ ፣ ወዘተ ፡፡ ለስራ ያስፈልግዎታል-የ PVA ማጣበቂያ ፣ የመሬት ገጽታ ሉህ መጠን ያለው ካርቶን ፣ ሳህኖች ፣ እርጥብ መጥረጊያዎች እና ለቅንብሩ ተስማሚ የሆኑ የእህል ዓይነቶች ፡፡
ሩዝ ፣ ባችሃት ፣ የገብስ ግሮሰሮች ፣ የሱፍ አበባ ፣ ዱባ ፣ ሐብሐብ እና ዱባ ዘሮች ፣ ባቄላዎች ፣ ምስር ፣ ገብስ ፣ አተር ፣ ሰሞሊና ፣ በቆሎ ፣ ወዘተ ተስማሚ ናቸው ፡፡ አፕሊኬሽኖቹ ይበልጥ ብሩህ እንዲሆኑ ለማድረግ ጉብታውን ቀለም መቀባት ይቻላል ፡፡ በጣም ጥሩው መንገድ እህልን በተቀባው የጎዋ ውሃ ውስጥ ለመርጨት ነው ፡፡ ከጥቂት ጊዜ በኋላ ውሃው መፍሰስ አለበት ፣ እና እህልዎቹ በወረቀት ወይም በዘይት ማቅለሚያ ላይ መድረቅ አለባቸው። ብዙውን ጊዜ ሩዝ በደንብ ያረክሳል ፡፡ ባለቀለም እህሎች በሕፃናት ምግብ ማሰሮዎች ውስጥ ሊቀመጡ ይችላሉ ፡፡
ባለቀለም ካርቶን የሚጠቀሙ ከሆነ የፈጠራ ዕደ-ጥበባት ይበልጥ ቆንጆ ሆነው ይታያሉ። ስዕልን ወዲያውኑ በእሱ ላይ ማመልከት ይችላሉ ፡፡ ወይም ባለቀለም ካርቶን ላይ የታተመ ስዕል እንዲታተም በቅድሚያ በካርቶን ላይ ተጭኖ በእርሳሱ ላይ ጠበቅ አድርጎ በክብ ዙሪያ መቀመጥ አለበት ፡፡ ከዚያ ከህትመቱ በካርቶን ላይ ስዕል መሳል ይችላሉ ፡፡ ይህ ዘዴ የጥበብ ችሎታቸውን ለሚጠራጠሩ እናቶች ተስማሚ ነው ፡፡
በመቀጠልም የሥራ ቦታን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል-የዘይት ጨርቅ ወይም ጋዜጣ ያሰራጩ ፡፡ የታተመ ወይም የተቀረጸው ስዕል ከ PVA ማጣበቂያ ጋር በቅድሚያ በካርቶን ላይ መለጠፍ አለበት። ከዚያ ለዚያው ተመሳሳይ ቀለም ያለውን እህል ወስደህ በትንሽ ኮንቴይነር ወይም በሸክላ ውስጥ አፍስሰው ፡፡ ለምሳሌ ወፍጮ ለዶሮ ተስማሚ ነው ፣ ምክንያቱም ቢጫ ነው ፡፡
ዕድሜያቸው ከ 1 እስከ 5 እስከ 3 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት ከእህል እህሎች የሚመረጥ
እያንዳንዱን ትምህርት በጣት ጨዋታዎች መውሰድ ተገቢ ነው ፡፡ ይህ ጣቶችዎን አስቀድመው ለመዘርጋት ይረዳል ፡፡ ህፃኑ አሁንም ትንሽ ከሆነ እናቷ እራሷ ብሩሽ ወይም ጣትን በመጠቀም የዶሮውን ሻጋታ በ PVA ማጣበቂያ ውስጡን መቀባት ትችላለች ፡፡ አሁን ግን ፍርፋሪዎቹ በቀጥታ በስዕሉ ላይ ከእጀታዎች ጋር ወፍጮ እንዲፈስ መፍቀድ አለብን ፡፡ ወዲያውኑ ከመጠን በላይ እህልን በአንድ ሳህን ውስጥ እንዲነቅለው ማስተማር አስፈላጊ ነው ፡፡ ስለሆነም ልጁ ቀድሞውኑ በሥራው የተሳካ ውጤት ያገኛል ፡፡ ከህፃኑ ጋር መደሰት እና ስራውን በፍሬም ውስጥ በጣም በሚስብ ቦታ መለጠፍ ተገቢ ነው።
ትናንሽ ዝርዝሮች በሚሰማው ብዕር ቀድመው ሊሳሉ ይችላሉ-ምንቃር ፣ አይኖች ፡፡ ትናንሽ ልጆች በቀላሉ የልጆችን ባህላዊ ታሪክ ያመልካሉ ፡፡ ምትካዊ ግጥሞችን ፣ ግጥሞችን እና የችግኝ ግጥሞችን በመጠቀም ከእነሱ ጋር መታገል ያስፈልግዎታል ፡፡ ለምሳሌ “ባባ አተር እየዘራ ነበር አባባ ደግሞ“ኦህ”አለ ፡፡ እማማ እንደዚህ ያሉትን ግጥሞች ለፈጠራ ትምህርቶች በወቅቱ ለመጠቀም እንዲችሉ አስቀድማ ማስተማር ትችላለች ፡፡
በተጨማሪም ፣ ትግበራዎቹ የተለያዩ የእህል እና የፓስታ ጥምርን በመጠቀም ውስብስብ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ህጻኑ ቀድሞውኑ የተወሰኑ ክፍሎችን ራሱ በማጣበቅ በትክክለኛው ቦታ ላይ ያስቀምጣቸዋል ፡፡ ሲያድግ ልጁ ራሱ ሙጫውን በጣቱ መቀባት ይችላል ፡፡
ከ4-7 አመት ለሆኑ ልጆች ከእህል እህሎች ውስጥ ያሉ መተግበሪያዎች
ከ4-5 ዓመት ዕድሜ ላይ ልጆች ቀደም ሲል ከሙጫ ጋር የማጣበቅ ቴክኖሎጂን በሚገባ ሲረዱ ሥራው ውስብስብ ሊሆን ይችላል ፡፡ እማማ ከሚያስፈልገው የጀርባ ስስ ሽፋን ባለው የፕላስቲኒት ሽፋን በማሰራጨት እና በላዩ ላይ ስዕልን በመግፋት አንድ ሉህ ማዘጋጀት ትችላለች ፡፡ እናም ህፃኑ ራሱ እህልውን ወስዶ በመያዣው ላይ ይለጥቅና ከውስጥ ይሞላል ፡፡ እዚህ ህፃኑ ብዙ ተጨማሪ ትዕግስት ይፈልጋል።ልጁ አደን እንዳያደናቅፍ ፣ ወዲያውኑ ሥራውን እንዲያጠናቅቅ አያስገድዱት ፣ ምክንያቱም የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ትኩረታቸውን ለአጭር ጊዜ መያዝ ይችላሉ ፡፡ የክፍለ-ጊዜው ጊዜ ከ15-20 ደቂቃዎች ነው - ይህ መደበኛ ነው።
በተጨማሪም ማመልከቻዎች ከአከባቢው ዓለም ጥናት እና ደብዳቤዎች ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ ዝሆን በሚሰሩበት ጊዜ “ዝሆን” የሚለው ቃል የሚጀምረው “ሐ” በሚለው ፊደል እንደሆነ አፅንዖት መስጠት ይችላሉ ፡፡ እንዲሁም ዝሆኖች የት እንደሚኖሩ ፣ ምን ድምፆች እንደሚሰሙ ፣ ምን ዓይነት ቀለሞች እንደሆኑ ፣ ወዘተ ይናገሩ ፡፡ በተጨማሪም ህፃኑ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ፣ ቀለሙን ፣ አመሳስሎትን ፣ ወዘተ ፅንሰ-ሀሳቦችን ይማራል ፡፡ ሰንሰለትን ፣ ሞዛይክን ወደ መሃል ፣ ሞዛይክ - - “አዙሪት” ፣ “ሄሪንግ አጥንት”: - በተመሳሳይ ጊዜ ልጁን ንድፍ በማውጣት የተለያዩ ቴክኒኮችን ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው።
ከ6-7 አመት ባለው የቅድመ መደበኛ ትምህርት ቤት ህፃኑ ቀድሞውኑ በፕላሲንቲን በመታገዝ ዳራውን ራሱ ማድረግ እና ጥንቅር ለመፍጠር በጥራጥሬ እህሎች ሙሉ በሙሉ መሙላት ይችላል ፡፡ እንዲሁም የተወሳሰበ ሴራ-ጭብጥ መተግበሪያዎች ከልጁ ጋር ጥቅም ላይ ይውላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ “ዓሳ በአሳ ውስጥ” ፣ “በሣር ላይ ያሉ አበቦች” ፡፡ የቮልሜትሪክ ትግበራዎች - ማስቀመጫዎች ፣ እርሳስ ያዢዎች ፣ የበለጠ ጊዜ ይወስዳል ፡፡ ይህንን ለማድረግ ተስማሚ ማሰሮ ወይም ሳጥን መውሰድ እና በመጀመሪያ ከላይ ከፕላስቲኒት ጋር ለመልበስ ማቅረብ ያስፈልግዎታል ፡፡ እናም ህፃኑ እራሱ እቃውን ለማስጌጥ በየትኛው ቅጦች እና ስዕሎች ቅ fantትን ያስባል ፡፡
የትምህርት ቤት ልጆች እና ጎልማሶችም በዚህ ዓይነቱ የፈጠራ ችሎታ ሊወሰዱ ይችላሉ ፡፡ ቀስ በቀስ ከቀላል ወደ ውስብስብ የሚያምሩ ሥዕሎችንና ጥበቦችን ለመፍጠር ከቀለም ወደ ቀለም የሚሸጋገሩ የጥበብ ዘዴዎችን ማስተናገድ ይቻላል ፡፡
