የተዋንያን ችሎታ እንደ ታዋቂ ሙዚቀኞች ከሆነ 10% በችሎታ እና 90% በፅናት ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ በሌላ አነጋገር ፣ መካከለኛ መረጃ እና ከፍተኛ ፍላጎት ያለው ሰው ችሎታ ካለው ሰነፍ ሰው በተሻለ ሁኔታ መጫወት ይማራል።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በየቀኑ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ፡፡ ከቋሚ ሥራ ይልቅ ቋሚ ሥራ በጣም ቀልጣፋ ነው ፡፡ የሙዚቃ አፈፃፀም በየቀኑ ማጠናከሪያ በሚያስፈልገው የጡንቻ እና የሞተር ትውስታ ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ በሌላ አገላለጽ በየቀኑ እየተለማመዱ ዘዴዎን ያሻሽላሉ ፣ አልፎ አልፎ በሚለማመዱበት ጊዜ ግን ያባብሱታል ፡፡
ደረጃ 2
በመጀመሪያ የመማሪያዎቹ ቆይታ ከ30-40 ደቂቃዎች ሊበልጥ አይችልም ፡፡ ከጊዜ በኋላ ጊዜውን ወደ አንድ ሰዓት ፣ ሁለት ፣ ሶስት ወይም ከዚያ በላይ ይጨምሩ ፡፡ ባለሙያዎች በቀን ከ6-8 ሰዓታት ያሠለጥናሉ ፡፡ በከፍተኛ ደረጃ ለመጫወት ካቀዱ ቀስ በቀስ ለዚህ ሁነታ እራስዎን ያዘጋጁ ፡፡
ደረጃ 3
በትምህርቱ ወቅት እንደ ሥራዎቹ ችሎታ እና ውስብስብነት በመመርኮዝ በርካታ ችግሮችን ይፍቱ ፡፡ በመጀመሪያ ጣቶችዎን ለመዘርጋት ጥቂት ልምዶችን ይጫወቱ ፣ ተለዋዋጭነትን እና ተለዋዋጭነትን ይስጧቸው ፡፡ በሁለተኛ ደረጃ ፣ ችሎታዎን እና የአዳዲስ ነገሮችን የመረዳት ፍጥነት ለመተንተን አንድ-ሁለት ሥራዎችን በእይታ ያንብቡ ፡፡ በሶስተኛ ደረጃ በአፈፃፀም ላይ ለመጫወት ካቀዱት ቁራጭ ጋር በቀጥታ ይነጋገሩ ፡፡ አብዛኛውን ጊዜዎን ከእሱ ጋር ያሳልፉ።
ደረጃ 4
በአንድ ቀን ውስጥ ዋና ቁራጭ መማር ፈጽሞ የማይቻል ነው ፡፡ ስለዚህ ስራውን በበርካታ ቀናት ያሰራጩት በመጀመሪያው ውስጥ የመጀመሪያውን ክፍል በተናጠል በእያንዳንዱ እጅ ይሰብሩ ፣ በሁለተኛው ውስጥ ፣ እጆችዎን ይቀላቀሉ ፣ በሦስተኛው ውስጥ ፣ ወደ ቀጣዩ ክፍል ይሂዱ ፣ ወዘተ ፡፡
ደረጃ 5
በሌሎች ሙዚቀኞች ዝግጅቶችን ይሳተፉ ፡፡ የጨዋታ ዘይቤያቸውን ፣ የደራሲውን ሀሳብ ትርጓሜ ይተንትኑ ፡፡ ከዚያ (ከተቻለ) ተመሳሳይ ቁርጥራጮችን ይጫወቱ ፣ ግን ስለ አንድ የተወሰነ ዘመን ፣ ዘውግ እና ሀሳብ የራስዎን አስተያየት ከግምት ውስጥ ያስገቡ ፡፡
ደረጃ 6
ከአስተማሪ ጋር ማጥናት ፡፡ እንደ አንድ ደንብ እራሳቸውን ያስተማሩ ሙዚቀኞች በሶስት ምክንያቶች ትልቅ ስኬት አያገኙም-በመጀመሪያ ፣ ትክክለኛውን ቦታ በትክክል ማባዛት ከባድ ነው (እጆቹ እና አካላቱ ምቾት አይሰማቸውም ፣ ጉዳቶችን ያስከትላል እና አንዳንድ ምንባቦችን አይፈቅድም) ፡፡ በሁለተኛ ደረጃ ፣ እያንዳንዱ ዘይቤ የተወሰኑ ጌጣጌጦችን እና እንቅስቃሴዎችን ለማስፈፀም የራሱ ህጎች አሉት (ለምሳሌ ፣ በትሪልስ ውስጥ ያሉ ዘዬዎች) ፡፡
በሶስተኛ ደረጃ ትምህርቱ አንድ ዓይነት ማነቃቂያ ነው እናም ሙዚቀኛው በጠንካራ ፍላጎት እንኳን ብዙውን ጊዜ በስንፍና ይከለከላል ፡፡ መምህሩ ሙዚቀኛው የገዛ ፊውሱ ከተቃጠለ በራሱ ላይ እንዲሠራ ይገፋፋዋል ፡፡
