ፕላስቲሊን ምናልባት ከልጆች ጋር ለመቅረጽ በጣም ተደራሽ ቁሳቁስ ነው ፡፡ እሱ ድክመቶች አሉት ፣ ግን ፕላስቲኤን በቀላሉ የሚፈለገውን ቅርፅ በመያዙ ከሚሰጡት በላይ ናቸው። በተጨማሪም ፣ በስብስቡ ውስጥ ዱላዎችን ያገኛሉ ፣ የእነሱ ቀለም ከአትክልቶችና ፍራፍሬዎች ቀለም ጋር በትክክል ይጣጣማል ፡፡
አስፈላጊ ነው
- - ፕላስቲን;
- - አንድ ሰሃን ወይም የዘይት ጨርቅ;
- - ቁልሎች;
- - ናፕኪን;
- - የውሃ ማሰሮ።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
አንድ ልጅ እንዲቀርጽ ከማስተማርዎ በፊት በጣም ቀላሉ ቴክኒኮችን ይረዱ ፡፡ ይበልጥ በትክክል እነሱን ማስታወስ ያስፈልግዎታል ፣ ምክንያቱም በልጅነትዎ ምናልባት ከፕላስቲኒን የተቀረጹ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ በመጀመሪያ ቀላሉን የፍራፍሬ ቅርፅ ይምረጡ ፡፡ ለምሳሌ, ብርቱካናማ.
ደረጃ 2
ለብርቱካን አንድ ቢጫ ወይም ብርቱካናማ ፕላስቲን አንድ ቁራጭ ያስፈልግዎታል ፡፡ በደንብ ያፍጡት ፡፡ በእጅዎ መዳፍ መካከል ኳስ ያስቀምጡ እና በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ ይንከባለሉ። ብርቱካናማው ዝግጁ ነው ፡፡ ለማዳበሪያም እንዲሁ ብርቱካናማ ኳስ ያንከባልሉ እና ከዚያ ትንሽ ያስተካክሉት ፡፡
ደረጃ 3
ፖም ቀይ ፣ ቢጫ ወይም አረንጓዴ ነው ፡፡ እንዲሁም በቀለማት ያሸበረቁ አሉ ፣ ግን ከፕላስቲኒን ለመቅረጽ በጣም ምቹ አይደለም። ኳሱን ብርቱካን ለመቅረጽ በተመሳሳይ መንገድ ያሽከረክሩት ፡፡ ከላይ በኩል የታጠፈ ቀዳዳ ይስሩ ፡፡ ፖም ትልቅ ከሆነ ፣ ፖሙ ትንሽ ከሆነ ፣ ከመደመር ጋር በጣትዎ ማድረግ ይችላሉ ፡፡ “ጅራቱን” አሳውረው - ቀጭን ዱላ ፡፡ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ያስገቡት ፡፡ ታችውን ትንሽ ጠፍጣፋ።
ደረጃ 4
የዮናታን ፖም ለመቅረጽ ኳስ ሳይሆን የተከረከመ ሾጣጣ ይንከባለል ፡፡ የፖም አናት የበለጠ ሰፊ ይሆናል ፡፡ በውስጡ አንድ ማስታወሻ ይስሩ ፣ ጠርዞቹን ያስተካክሉ እና ያስተካክሉ ፡፡ ጅራቱን ያሳውሩት እና ያስገቡት። ከታች ትንሽ ኖት ያድርጉ ፣ ጠርዞቹን ያዙ እና ለስላሳ ፡፡
ደረጃ 5
ለሙዝ ፣ ቀለል ያለ አረንጓዴ ወይም ቢጫ ፕላስቲን አንድ ቁራጭ ይውሰዱ ፡፡ ቋሊማውን ያንከባልሉት ፡፡ ይህንን ለማድረግ በፕላስቲኒን በዘንባባዎ መካከል ያድርጉ ፡፡ እንቅስቃሴዎቹ እንደ ብርቱካናማ ሲቀረጹ ክብ አይደሉም ፣ ግን ትይዩ ናቸው ፡፡ የ “ቋሊው” ጫፎች ጠፍጣፋ እና ሹል ያድርጉ ፡፡ ሰፋ ያለ ቅስት ለመፍጠር የመስሪያውን ክፍል ማጠፍ ፡፡
ደረጃ 6
ሎሚውን ከቢጫ ፕላስቲኒት ያሳውሩት ፡፡ መሰረቷ "የዘር ፍሬ" ነው ፡፡ ጥቅጥቅ ያለ ቋሊማ ያሽከርክሩ እና ከዚያ ጫፎቹን ያዙሩ ፡፡ እነሱን በብረት ማስወጣት አያስፈልግዎትም ፡፡ ከእያንዳንዱ ጠርዝ አንድ ትንሽ የትንሽ እጢ ይጎትቱ ፣ ወደ ላይ ይንኳኩ ፡፡ ሎሚ በጣም ትክክለኛው ቅርፅ ሆኖ ካልተገኘ አስፈሪ አይደለም ፡፡
ደረጃ 7
ኪዊ በጣም ከአረንጓዴ እንቁላል ጋር ይመሳሰላል ፡፡ ልክ እንደ ሎሚ መቅረጽ ይጀምሩ ፣ ከዚያ በወፍራም ‹ቋሊማ› ይበሉ ፡፡ ጫፎቹን ያዙሩ ፡፡ የፍራፍሬ ወለልን የሚያስመስሉ ቀዳዳዎችን ለመሥራት በጠቅላላው የፍራፍሬው ገጽ ላይ ቁልል ይጠቀሙ።
ደረጃ 8
ለፕለም ፣ ዓይነ ስውር ሐምራዊ ፣ ጥቁር ሰማያዊ ወይም ቢጫ እንጥል ፡፡ ከአንድ ሹል ክፍል ወደ ሌላው ጎድጓዳውን ክምር ፡፡ ግሩቭ በጣቶችዎ በትንሹ ሊጫን ይችላል ፡፡
ደረጃ 9
ለፒር ፣ ኳስ ዓይነ ስውር ፡፡ "ኢኩዌተር" ን በቀላሉ ምልክት ለማድረግ ቁልል ይጠቀሙ። ጠፍጣፋ እና አንድ ግማሽ አውጣ ፡፡ ከላይ እና ዙሪያውን ለስላሳ እና ለስላሳ ያድርጉ ፣ በጣትዎ ወይም በመደርደርዎ ትንሽ ኖት ያድርጉ ፣ የጠርዙ ጫፎችም መጠበብ አለባቸው ፡፡ የፈረስ ጭራውን ያሳውሩት እና ወደ ማረፊያ ቦታ ያስገቡ ፡፡ የ pear ሰፊው ክፍል ወደ ጠባብው የሚያልፍበትን መስመር ለስላሳ ያድርጉት ፡፡
