ግጥሞችን መጥቀስ ለአንባቢው እና ለአድማጮቹ ውበት ያለው ደስታን ብቻ ሳይሆን የማስታወስ ችሎታን በሚገባ ያዳብራል ፡፡ ይህ እውነታ በእርዳታ ለሚሰቃዩ የቅድመ-ትም / ቤት ሕፃናት እና ጎልማሶች በእኩልነት ይሠራል ፡፡ አንድን ግጥም ከትርጉሜ ትርጉም ከሌለው መጨናነቅ ወደ አስደሳች እና ወሮታ ተግባር እንዴት መለወጥ ይቻላል?
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ከስነ-ጽሑፍ በተቃራኒ ግጥም በዜማው ምክንያት ለመማር በጣም ቀላል ነው ፡፡ በጣም ረጅም ቢሆንም እንኳ መጀመሪያ ሙሉውን ጽሑፍ 3-4 ጊዜ ያንብቡ ፡፡ አንድን ግጥም በመስመር ሳይሆን በመስመር ይያዙ ፡፡ ወደ ቀጣዩ የሥራ ክፍሎች ሲሸጋገሩ ይህ አመክንዮአዊ ፍንጮችን ይሰጣል ፡፡ ተመሳሳይ መስመር ማለቂያ የሌለው መጨናነቅ ግጥሙን ከትዝታ ለማራባት ሲሞክር አንባቢውን ሊያደናቅፈው ይችላል ፡፡
ደረጃ 2
የአጭር ጊዜ ማህደረ ትውስታ በብሎክ ውስጥ መረጃን ስለሚመለከት ሙሉውን ግጥም በበርካታ ክፍሎች መከፈሉ የተሻለ ነው። በኤሌክትሮኒክ ሀብቱ መረጃ "አዝቡካ 45" መሠረት እንደነዚህ ያሉ ክፍሎች ከ 7 ያልበለጠ መሆን አለባቸው የቀደመውን እስታና የመጨረሻ ቃል እና የሚቀጥለውን የመጀመሪያውን ቃል ያስታውሱ ፡፡ እነዚህ የማጭበርበሪያ ወረቀቶችዎ ይሆናሉ ፣ በእዚህም አማካኝነት የግጥም ግጥሞችን ሙሉውን ጥልፍልፍ ይከፍታሉ።
ደረጃ 3
በግልፅ ያንብቡ ፣ ስለሚናገሩት ነገር ያስቡ ፣ በዓይነ ሕሊናዎ ይዩ ፡፡ ሁሉንም የቁምፊዎች ምስሎች ፣ ድርጊቶች እና ባህሪዎች በአእምሮዎ ውስጥ በተቻለ መጠን በግልፅ ለመሳል ይሞክሩ ፡፡ የግጥሙን ስሜት በድምፅዎ ፣ በፊትዎ ገጽታ ለማሳየት ይሞክሩ ፡፡ ይህ ተመሳሳይ መስመርን በብቸኝነት ከመድገም የበለጠ ቀልጣፋ ውጤቶችን ይሰጣል።
ደረጃ 4
በግለሰባዊ ባህሪዎች ምክንያት አንድ ሰው ቅኔን በተሻለ በጆሮ ፣ በአንድ ሰው - በቃ ሲያነብ ፡፡ አንድ ሰው በመስመሮቹ ምት ወደ ክፍሉ መሄድ አለበት ፣ እናም አንድ ሰው ዝም ብሎ መቀመጥ አለበት። አንዳንድ ሰዎች ጥንድ ሆነው አንድ ግጥም ለመማር ቀላል ሆኖላቸዋል ፣ ብዙ ሰዎች ብቻቸውን ማስታወስ ይመርጣሉ ፡፡ አንድ ሰው ለሚመጣው እንቅልፍ ፣ ለጠዋት ላለው ሰው ማስተማር ይቀላል። እያንዳንዳቸውን በመጠቀም በጣም ተቀባይነት ያለውን ዘዴ ለራስዎ ይምረጡ እና ለወደፊቱ ወደ አገልግሎት ይውሰዱት ፡፡
