አንድን ሰው እንዲስል ለማስተማር አንድን የተወሰነ ነገር እንዴት እንደሚስል ለእሱ መግለፅ በቂ አይደለም ፡፡ ክህሎቶች ቀስ በቀስ መጎልበት ፣ የተግባሮቹን ውስብስብነት በመጨመር እና ሁሉንም የስዕል ገጽታዎች ይሸፍናሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
የስዕል መሰረታዊ ነገሮችን ከማብራራትዎ በፊት ለተማሪዎ የስራ ቦታን እና መሣሪያዎችን እንዴት እንደሚያዘጋጁ ያሳዩ ፡፡ አንድ ወረቀት በአርቲስቱ ዐይን ደረጃ ላይ ባለው ቀለል ያለ ላይ መጠገን አለበት ፡፡ አንድ ጀማሪ አርቲስት እርሳስን ወይም ከጫፉ ጋር በጣም ቅርብ ብሩሽ መያዝ የለበትም - የእርሳሱን ርዝመት በሦስት ክፍሎች ከከፈሉ ጣቶችዎ በመሳሪያው በታችኛው ሦስተኛው ድንበር ላይ መቀመጥ አለባቸው ፡፡ በዚህ ሁኔታ እጅ ዘና ብሎ በተለይም እጅን ዘና ያደርጋል ፡፡ ክንድው እንዲረዝም ፣ በክርን ላይ በጣም ትንሽ በመጠምዘዝ ፣ ከእግርጌው አንድ እርምጃ ወደኋላ በመመለስ መሳል አለብዎት ፡፡
ደረጃ 2
በወረቀቱ ላይ ጭረት እንዴት እንደሚጨምር ለተማሪው ያስረዱ ፡፡ ወረቀቱን ከ5-7 ሳ.ሜትር ጎን ጋር በበርካታ አደባባዮች እንዲከፋፈሉ ይጠይቁ (ስዕሉ ሲያስተምር ገዥው ጥቅም ላይ አይውልም) ፡፡ የመጀመሪያው ካሬ በቋሚ መስመሮች ጥላ እንዲደረግለት ያስፈልጋል ፡፡ ከእያንዳንዱ ጭረት በኋላ እጅ ከወረቀቱ መውጣት አለበት ፡፡ መስመሮቹ በእኩል ርቀት እርስ በእርሳቸው ትይዩ መሆን አለባቸው ፡፡ ግፊቱ እንዲሁ ተመሳሳይ መሆን አለበት ፡፡ ተማሪዎቹ ቀሪዎቹን አደባባዮች በአግድም እና በሰያፍ ምቶች እንዲሞላ ይጠይቁ። ከዚያ “የብር ምት” ለመስራት ይሞክር - ሁለተኛው የመስመሮች ንብርብር ከመጀመሪያው አንፃር ከ 35-40 ዲግሪ ማእዘን በላይ የተደረደረበት ዘዴ ፡፡
ደረጃ 3
የሚቀጥለው መልመጃ በእርሳሱ ላይ ያለውን ግፊት ማሠልጠን ይሆናል ፡፡ ወደ ካሬው ተቃራኒ ጎን ሲቃረቡ የመስመሮቹ ቀለም ቀስ በቀስ የጨለመ መሆኑን ማረጋገጥ ያስፈልጋል ፡፡
ደረጃ 4
በተመሳሳይም ተማሪዎን ከውሃ ቀለሞች ጋር ያስተዋውቁ ፡፡ በንጹህ እና እርጥብ ወረቀት ላይ ንፁህ ቀለምን እንዴት መተግበር እንደሚቻል እንማር ፣ በእርጥብ ወረቀት ላይ ቀለሞችን ቀላቅል ፣ በቀለሙ ውስጥ ቀዳሚ ቀለሞችን ቀላቅል እና የቀለም ጎማ እንሳል
ደረጃ 5
ለወደፊቱ, የተለያዩ ነገሮችን በሚስሉበት ጊዜ እነዚህን ቀላል ቴክኒኮች እንዴት እንደሚጠቀሙ መማር ያስፈልግዎታል ፣ የነገሮችን መሳል ውስብስብነት ቀስ በቀስ እየጨመረ ነው ፡፡ በመጀመሪያ ፣ ተማሪው ቀለል ያሉ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይሳሉ-ኳስ ፣ ሲሊንደር ፣ ኪዩብ ፡፡ እሱ ከህይወት መነሳቱ አስፈላጊ ነው - የፕላስተር ሞዴሎችን ይግዙ ወይም የዚህ ቅርፅ እቃዎችን ይጠቀሙ (በተሻለ ጠፍጣፋ ወለል ካለው ጋር) ፡፡ እነዚህ ስዕሎች በእርሳስ እና በውሃ ቀለሞች (በአንድ ጥቁር ቀለም) ይከናወናሉ ፡፡ የቀለሙን ሙሌት እና የጭረት አቅጣጫውን በመለወጥ ተማሪው የብርሃን ዞኖችን (ጥላ ፣ ከፊል ጥላ ፣ ብርሃን) ማውጣት ፣ የነገሩን ቅርፅ እና መጠን በትክክል እንዴት ማስተላለፍ እንዳለበት መማር አለበት ፡፡
ደረጃ 6
ከዚያ የበለጠ ውስብስብ ከሆኑ ነገሮች ጋር አብሮ ለመስራት ፍላጎት ያለው አርቲስት ያስተምሩት። አትክልቶች ፣ ፍራፍሬዎች ፣ የቤት ቁሳቁሶች (ምንጣፎች ፣ ሻይ ቤቶች ፣ ጠርሙሶች) በስዕሎቹ ላይ መታየት አለባቸው ፡፡ ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ (ቅርፊት እና አንጸባራቂ ፣ ጥቅጥቅ ያለ እና ግልጽ) የተለያዩ ቅርጾች ፣ ቀለሞች የተለያዩ ነገሮችን ለመጠቀም ይሞክሩ ፡፡ በሁለቱም እርሳስ እና የውሃ ቀለሞች (በተለያዩ ቀለሞች) መሳል ያስፈልጋቸዋል ፡፡ በዚሁ ደረጃ ላይ ለመሳል አዳዲስ ቁሳቁሶችን ለመሞከር ይጀምራሉ - ፍም ፣ ሴፒያ ፣ ፓስቴል ፣ ጉዋache ፡፡
ደረጃ 7
አንድ ሰው መጋረጃዎችን እንዲስሉ ያስተምሯቸው (በጠረጴዛው ጥግ ላይ ማንኛውንም ጨርቅ ይንጠለጠሉ ፣ ገጽታዎቹን በእሱ ላይ ይሸፍኑ ፣ የተለያዩ እጥፎችን ይፈጥራሉ) እና የፕላስተር ጽጌረዳዎች ፣ እና ከዚያ በኋላ በተጠኑ ሁሉም ዕቃዎች አሁንም ህይወትን ያድርጉ ፡፡ ተማሪው በእውነተኛነት እና በጌጣጌጥ ዘይቤ እንዲስቧቸው ያድርጉ።
ደረጃ 8
አንድን ሰው እንዴት እንደሚሳል ለማስተማር በመጀመሪያ የፊት ክፍሎችን ፣ የፕላስተር ጭንቅላቶችን የፕላስተር ሞዴሎችን ይጠቀሙ ፣ ከዚያ ለሥዕሎቹ ለመዘጋጀት ዝግጁ የሆኑ ፈቃደኛ ሠራተኞችን ይጋብዙ ፡፡ በትይዩ ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን እና ፎቶግራፎችን በመጠቀም ትምህርቶችን በመጠቀም የአጥንትን መዋቅር ፣ የጡንቻን አቀማመጥ እና ቅርፅን የሰው አካልን የአካል ጥናት ያጠኑ ፡፡
ደረጃ 9
ከታቀደው የትምህርት እንቅስቃሴ ጎን ለጎን ተማሪው ፈጣን የቀጥታ ረቂቅ ስዕሎችን መስራት ጠቃሚ ሆኖ ያገኘዋል - በካፌዎች ፣ መናፈሻዎች ፣ ወዘተ ፡፡በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ስለ ትክክለኛው ስዕል ማሰብ አያስፈልግዎትም ፣ እንደዚህ ዓይነቶቹ ረቂቅ ስዕሎች ተመሳሳይነቶችን በፍጥነት እንዲገነዘቡ እና ሥዕሎቹ በሕይወት እንዲቆዩ የእጅ ነፃነት (እና ንቃተ-ህሊና) ተብሎ የሚጠራውን እንዲያዳብሩ ያስችሉዎታል ፡፡
ደረጃ 10
በእርግጥ ለእያንዳንዱ ትምህርት ለተማሪው የተወሰነ ጊዜ ሊመደብለት ይገባል - እንደ ስዕሉ ውስብስብነት ከብዙ ደቂቃዎች እስከ ብዙ ሰዓታት ለማጠናቀቅ ታቅዷል ፡፡ ግን ስዕል ለተማሪዎ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ብቻ ከሆነ መስፈርቶቹን በጥብቅ መከተል አስፈላጊ አይደለም ፣ ለእሱ ደስታ በማንኛውም ፍጥነት ይስል ፡፡
